Día de paseo

Como última actividad, ya para dejar nuestra capacitación en el centro de rehabilitación, tuvimos la oportunidad de poder compartir con muchos de ellos y salir de paseo. Fuimos al PUC (Parque Urbano Central). Desde muy temprano nos concentramos en el centro de rehabilitación, para poder apoyar y ayudar a los rehabilitando a subir a los buses y colaborar con las profesoras del centro en el desarrollo de la actividad.

Pude observar que ellos poseían mucho entusiasmo y estaban preparados para una mañana de esparcimiento y entretenimiento. Uno a uno fueron subiendo al bus y acomodándose, para sorpresa mía muchos de ellos no necesitaban de nuestra ayuda para desplazarse y lo hacían con total naturalidad que era sorprendente.

Ya al llegar, nos asignaron a uno de ellos para poder asistirlo. Pude trabajar con una señora muy amable y tranquila. Lo más maravilloso de la actividad fue poder interactuar con ellos y conocerlos, saber de su vida, de sus experiencia, de cómo perdieron la visión, de su batalla diaria, de las experiencias tristes que pudieron pasar por la falta de visión, así como de las cosas que les gustan, de sus sueños y aspiraciones, sus ganas de superación.

A la hora del refrigerio, fue posible compartir con todos, entre estudiantes y rehabilitandos, hubo un momento de interacción, fue tan grato verlos tocar sus instrumentos musicales, cantar, bailar, divertirse. Tenemos ideas preconcebidas de ellos, pero todo eso se rompe al verlos y compartir con ellos.

La experiencia fue definitivamente extraordinaria, conocerlos y saber que son personas tan iguales a nosotros con la única diferencia de que ellos no pueden ver o que están perdiendo la visión. Pero no dejan de ser personas con sueños, preocupaciones, alegrías y tristeza. No nos queda más que admirarlos y aprender de ellos su sentido de superación, sus ganas de seguir adelante, personas absolutamente admirables.

Modalidades de Rehabilitación

REHABILITACIÓN INSTITUCIONAL: Es la atención que se presta a ciegos o con baja visión, en una institución especializada.
PROGRAMAS DE EXTENSIÓN: Programas que son efectuados por miembros del equipo de trabajo del centro especializado.
REHABILITACIÓN BASADA EN LA COMUNIDAD (RBC): Son “procesos o acciones de rehabilitación” que cuentan con el respaldo de autoridades, entidades públicas o privadas, que se interesan en programas de este tipo, financiando profesionales u organizando voluntariados.

REHABILITACIÓN BÁSICA FUNCIONAL

ÁREA PSICOSOCIAL Y MÉDICA
Fomentar la rehabilitación de la persona en situación de discapacidad, promover la aceptación de dicha condición y ofrecer herramientas de manejo emocional y cognitivo que faciliten la inserción social, para que la persona se readapte a su medio familiar, académico, laboral y comunitario.

ÁREA FÍSICA
Proporcionar a la persona ciega o con baja visión, tanto la capacitación sensorial y cognitiva como las técnicas específi cas que le permitan lograr un desplazamiento seguro e independiente para facilitar su autonomía e inclusión al medio familiar y social.

ÁREA DE ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA

Brindar al participante las técnicas y conocimientos que le permitan el logro óptimo de su independencia en las actividades diarias, en el hogar, en su presentación personal y desenvolvimiento social, con el fi n de que sea aceptado en el medio en el que debe participar como miembro activo.
• Higiene y presentación personal
• Comportamiento social
• Aseo y mantenimiento del hogar
• Preparación de alimentos y manejo de la cocina

ÁREA DE LA COMUNICACIÓN
La comunicación introduce a la persona ciega o con baja visión a los medios formativos, informativos y recreativos para comprender, experimentar y percibir el mundo circundante, lo que mejora la calidad de vida y contribuye a la  formación de un ser humano digno y capaz de aportar a la sociedad.
• Programa de braille
• Programa de escritura manuscrita
• Programa de dactilografía-computación
• Programa de cálculo matemático

Aprendizaje II

Después de los dos días anteriores de capacitación, al fin pudimos interactuar con ellos. Conocimos a cuatro de ellos, alumnos del centro, personas que están en el proceso de aprendizaje, solo uno de ellos poseía ceguera total y los demás eran personas con baja visión y poseían un poco de remanente visual.

Ellos nos permitieron poder practicar todo lo aprendido, fuimos sus guías videntes, pudimos conducirlos hasta la plazuela Riosiño, ya estando ahí, recorrimos la plazuela, desplazándonos con ellos y practicando la técnica. Cabe destacar que fue importante trabajar con ellos y debo destacar sobre todo que:

• No todos ellos requieren ayuda, muchos de ellos son bastante independientes y es necesario siempre preguntarles si requieren nuestra ayuda.
• Es necesario estar relajado a la hora de conducirlos.
• Es sumamente necesario proporcionarles todo tipo de información para ayudarlos en su desplazamiento.

Confieso que son personas que con el tiempo que llevan aprendiendo sea probablemente mejor para ellos pEtarescindir de un guía vidente, pero amablemente nos colaboraron y fueron una fuente enorme de aprendizaje. 

Etapa de aprendizaje

Continuando con las actividades de capacitación en el centro, esta vez pudimos trabajar aprendiendo a usar el bastón. Primeramente tuvimos una breve explicación de la técnica Hoover, que es la que permite un mejor desplazamiento, es una de las técnicas más seguras y permite a la persona ciega moverse con toda independencia.

Las actividades estuvieron centradas en el aprendizaje del uso del bastón. La primera fue muy divertida pues realizamos el juego de las sillas, todos con los ojos vendados fuimos caminando alrededor de ellas compitiendo por un lugar. Fue difícil poder encontrar una silla y más todavía poder sentarse en ella, el juego al contrario de lo normal se hizo lento y el sentido de competición queda algo anulado, creo que todos andábamos más preocupados por no caernos antes que poder ganar. Yo termine saliendo antes, pero finalmente ganamos las mujeres. Yeah!!!!!

Al terminar la actividad, aún con los ojos vendados, salimos a la calle rumbo a la plazuela Riosiño. En una fila fuimos avanzando, lo bueno, siempre vigilados por los profesores. Fue un recorrido largo a momentos casi interminable, el ir avanzando sin tener la certeza de lo que iba a encontrar a mi paso, tratando todo el tiempo de estar cerca de la pared y alejada del borde de la acera, el escuchar muy de cerca los autos que iban pasando raudamente con la impresión de que estaban a centímetros, el llegar al final de la cuadra, y cruzar la calle confiando en que no pueda aparecer un auto, los oídos atentos a todos los sonidos del ambiente, todo el tiempo alerta, el temor a quedarme sola y avanzar siempre escuchando el repicar de los otros bastones de mis compañeros. Finalmente, la meta alcanzada, llegar a la plazuela, fueron las tres cuadras que más tiempo me tomo recorrer en mi vida.

La dinámica fue una de las experiencias más inquietantes que pude tener pero a la vez la experiencia más profunda de aprendizaje,  ponerte en los zapatos de otro, ese acto de empatía es y siempre será la manera más directa de valorar y respetar a alguien. El acto de empatía te permite ayudar al otro y este acto siempre significa una gran satisfacción.

El primer día en el Centro

El primer día de visita en el centro, la primera experiencia después de trabajar en el curso. Todas las prácticas de ahora en adelante se realizaran en el centro de rehabilitación Santa Cecilia, este centro queda ubicado en la Av. Armentia.

El centro es una edificación relativamente antigua que cuenta con ambientes diferenciados en los que se imparte la enseñanza en distintas áreas. El objetivo del centro es lograr que las personas ciegas puedan rehabilitarse para así poder reintegrarse a la sociedad como personas normales. Para poder reintegrarlos, los capacitan en distintas áreas:

• Actividades de la Vida Diaria
• Orientación y Movilidad
• Música
• Escritura

Las personas no videntes son preparadas en estas áreas, aprenden todo lo necesario, todo lo que les es útil para poder desenvolverse diariamente sin la necesidad de contar con alguien siempre a su lado para poder realizar cualquier actividad. El aprendizaje integral que les brindan hace de ellos personas independientes.

Al inicio de la jornada en esta primera oportunidad fuimos divididos en dos grupos: El primer grupo en AVD (Actividades de la Vida Diaria) y el segundo grupo en OYM (Orientación y Movilidad). Mi grupo OYM comenzó a trabajar con la profesora, quien nos enseñó normas de buen trato, así también nos preparó para poder trabajar como guías videntes.

La primera actividad, de reconocimiento, recorrimos algunas áreas del centro con los ojos vendados, siempre asistidos por un compañero que era nuestro guía vidente y que nos iba dando información a cada paso. La segunda actividad salimos a la calle, tan solo una cuadra, al igual que la primera actividad pudimos trabajar tanto como guías videntes.

Las actividades permitieron ponernos en lugar de las personas ciegas y vivir aunque por solo unos minutos su realidad, fue una mañana de mucho aprendizaje.

Blindness

Blindness es una adaptación de la novela "Ensayo sobre la ceguera" del Premio Nobel portugués José Saramago. La historia comienza cuando un hombre repentinamente pierde la visión y es ayudado por un “buen samaritano”, que aprovechando la situación del hombre le roba su auto. El hombre acude a un oftalmólogo (Mark Ruffalo) que lo revisa y se da cuenta que es un caso extraño de pérdida de visión, él también es contagiado al igual que sus pacientes, pero ocurre algo extraño su esposa (Julianne Moore) no sufre contagio, pero decide mantenerlo en secreto para poder acompañar a su esposo. Asi una persona tras otra van siendo contagiados y son aislados y recluidos en un hospital, con gran rapidez el centro empieza a abarrotarse de personas que padecen de la enfermedad, convirtiéndose en un lugar inhóspito, hostil, donde reina el más fuerte y suceden todo tipo de atrocidades.

La película nos presenta una ceguera, pero no solo física, más bien social. Nos muestra la la deshumanización de las personas, de la sociedad, sometiéndolas al caos y colocándolas en condiciones extremas. El retroceso a una sociedad tan primitiva, con instintos tan básicos como la comida y el sexo, donde la supervivencia está determinada por un personaje que bien podría ser “el tuerto en el reino de los ciegos”.

Por otro lado el hecho de ser encerrados, en realidad, abandonados bajo condiciones infrahumanas, careciendo de atención médica y custodiados por el ejército dispuesto a disparar a cualquiera que intente salir del lugar. Solo muestra como las personas actúan cuando alguien nos parece diferente, sometiéndolo al exilio, tratando de mantenerlo lo mas alejado posible, muchas veces por miedo al contagio, como es el caso de la película y otras para que no afecte su vida y resulte ser un problema.

La parte que probablemente me desagradó es que al adquirir  la ceguera las personas, se volvieron algo inútiles, incapaces de organizarse, mezclándose con el caos y la miseria, además de plantearnos que la moralidad solo viniera adjunta a la visión. Cuando la realidad nos muestra que no sucede eso, conocimos a personas tan extraordinarias que sufren de pérdida de visión, que además de valerse por si mismas, pueden marcar la diferencia y ser un ejemplo de vida.

La película definitivamente nos invita a reflexionar sobre la naturaleza humana y nos obliga a cuestionarnos que hacer si nos sucediera lo mismo y estuviéramos en la misma situación. 

Personas Extraordinarias

Discapacitado: Dícese de la persona que tiene limitaciones de capacidad a causa de una deficiencia, ya sea física o psíquica.”  

La discapacidad es la condición que no permite que una persona pueda desarrollar distintas actividades como un individuo normal. ¿Qué tan cierto es esto? 

La verdad es que nosotros las personas normales o capacitadas pensamos que las personas diferentes a nosotros viven encerradas y sin salir de una habitación, presos de una condición, sin contacto alguno con la sociedad. Pero  es tan agradable ver que existen personas que podríamos llamarlos discapacitados pero nos sorprenden por sus habilidades.

Uno de ellos es Ben Underwood, fue diagnosticado con cáncer retiniano cuando él tenía dos años y tuvieron que extirparle los ojos. Tuvo desde pequeño que adaptarse a su condición y encontró en la ecolocalización la solución, emitiendo chasquidos con su le lengua le permitía moverse sin tener que usar un bastón, desarrollo tanto esta habilidad que conseguía manejar bicicleta, jugar basquetbol, andar en patines. 

Lamentablemente Ben murió en enero de 2009 cuando él tenía 16 años, a causa de la misma enfermedad que le quitó la vista.

Ben Underwood - El niño que ve sin ojos

Otro caso es el de la atleta Marla Runyan que a sus nueve años le detectaron la enfermedad de Stargardt, que hacía que ella vea borroso todo su entorno. Siempre estuvo presente en su cabeza la idea que podía hacer lo que se propusiera, estudio violín, intento con el futbol, pero encontró en el atletismo el cumplimiento de todos sus sueños, convirtiéndose en tres veces campeona nacional en los 5000 metros femeninos, asi también ganó cuatro medallas de oro en los Juegos Paralímpicos. Fue la primera atleta legalmente ciega en participar en unos Juegos Olímpicos de Sydney, Australia.

Y así, es posible encontrar muchos casos de personas que son etiquetadas como discapacitadas que acaban sorprendiéndonos con su determinación, fuerza y coraje. Personas extraordinarias que mantienen siempre latente la idea de ser “normales” y no “diferentes”, jamás se rinden y luchan todo el tiempo por pertenecer a este mundo que muchas veces insiste en aislarlos, es por eso que debemos tomarlos como un ejemplo de superación que nos inspiran a quienes podemos llamarnos “normales”.

Helen Keller

Helen Keller nació el 27 de junio de 1880, en Alabama, EE.UU. Nació como una niña perfectamente normal pero una terrible enfermedad le dejó secuelas irremediables: ceguera, sordera y la incapacidad de hablar. Helen se convirtió en una niña muy difícil, con un terrible temperamento, que hacía que sus familiares la trataron con temor y sobretodo lastima. Pero esto cambio con la llegada de su institutriz Anne Sullivan, quien le enseñó a leer y comunicarse con los demás.

Helen con el apoyo y ayuda de su maestra y amiga logró tener una formación académica, convirtiéndose en la primera persona sordociega en graduarse "Con Honores" y obtener  un título Universitario. Se dedicó a dar conferencias motivacionales y a contar sus experiencias convirtiéndola en una excelente oradora, es realmente sorprendente oírla hablar.

Se hicieron películas e incluso un corto animado sobre su vida: La primera en blanco y negro llamada "El milagro de Anne Sullivan” de 1962 (la primera que vi y la que más me conmovió) y la mas nueva “Un milagro para Helen”.

El milagro de Anne Sullivan 

Un milagro para Helen

Helen se convirtió en un referente de fortaleza, entereza y perseverancia, pues la frase de: “no se puede” o “eso es imposible” no existe para quien con amor y constancia quiere lograr sus metas.

Con los ojos vendados

No hay aprendizaje sin experiencia, y la experiencia de este semana, la de tener los ojos vendados primero tratando de proteger un objeto y la segunda siendo guiados por un lazarillo, permitió generar un montón de conocimiento y sobre todo sentimientos diversos.

La primera práctica la de estar en una posición de alerta logró poner todos los sentidos atentos, prestos a descubrir y detectar cualquier movimiento que intente apoderarse del objeto que teníamos en custodia. Escuchar el crujir de la madera, la respiración cercana, además de una sensación inexplicable de que alguien se aproxima fueron experiencias nuevas y enriquecedoras.  

La segunda actividad tuvo como factor clave y primordial permitir desarrollar la confianza, adquirir confianza en la persona que te guía, poner en sus manos tu seguridad, confiar en que no te dejara caer o tropezar se convierte en la parte que define como será el ejercicio. Una vez superada esta etapa y dando pasos inseguros uno avanza hacia lo que será el despertar de los sentidos y reconocer cada objeto que el lazarillo ponía a tu alcance. El sentir la brisa en la cara, redescubrir la textura de las hojas de alguna planta, adivinar con solo el tacto el objeto que estamos tocando o intentar imaginar el lugar en el que uno está caminando  es una experiencia de aprendizaje inigualable.

Al cambiar el rol es totalmente diferente, convertirte en lazarillo, ganarte la confianza de la persona a la que estas guiando, poner el mundo en sus manos, adquirir esa posición conlleva una gran responsabilidad que uno debe asumir.

La actividad motivó a realizar mas actividades que ayuden adquirir experiencia por tanto adquirir conocimiento que permita lograr empatía con otros y paso a paso convertirte en mejor persona.